S02-04

El arrozal sevillano constituye uno de los espacios más vulnerables de la geografía española. Debido, por una parte, al gran valor ambiental de la zona y por otra, a la práctica de una agricultura extensible de gran riqueza económica. Con esta investigación se ha logrado saber qué perspectiva sobre el entorno tienen los alumnos/as de Primaria de los pueblos de influencia a través de grupos de discusión, la formación e interés del profesorado en una pedagogía del entorno y el análisis de la práctica educativa, mediante cuestionarios y entrevistas semiestructuradas. A partir de los datos obtenidos se hace una propuesta de estrategias encaminadas a una mejora en el conocimiento del entorno desde la práctica educativa. Este estudio piloto puede servir de base para realizar estudios comparativos con otros espacios similares, especialmente vulnerables y diseñar estrategias educativas comunes que garanticen la sostenibilidad del medio a través de la formación de las futuras generaciones.

Palabras clave: Formación, profesorado de educación primaria, entorno, educación ambiental.